求助，關(guān)于景觀燈燈具的問題

請問大家，如果用景觀燈的話一般選用什么燈具呢？高壓鈉燈是否不太合適。如果使用節(jié)能燈的話，燈具的接法、性能上跟高壓鈉燈有什么區(qū)別呢？最后還想請教下景觀燈的接地方式是什么，TN-S可以嗎？

校園景觀，童年與青春的樣子

淺析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)。現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個(gè)過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

分享LED景觀燈的2大控制方法

1. 內(nèi)控，就是直接接外電源，程序?qū)懺贚ED燈管內(nèi)置IC內(nèi)，并且對每一條燈管進(jìn)行編號(hào)，按編號(hào)進(jìn)行有順序的安裝，達(dá)到同步效果，不能隨便的更改時(shí)間和效果。 2.外控，就是通過LED景觀燈上位機(jī)軟件把花樣編好，轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制的文件存在CF卡或SD卡等儲(chǔ)存設(shè)備上，對于要傳達(dá)的數(shù)據(jù)一般是通過電腦直接控制的。

請教，地埋燈和景觀燈還要單獨(dú)接地？

小弟新人，虛心請教論壇各位壇友，小區(qū)內(nèi)安裝的地埋燈和景觀燈布線的時(shí)候還需要單獨(dú)帶地線嗎？像地埋燈本身就是埋在地里的，為什么還要接地線呢？

景觀燈，給夜色化上精致的“妝”！

古有夸父追日挽留陽光 今有夜晚城市熠熠生輝

景觀燈，給夜色畫上精致的“妝”！

燈幾乎是每個(gè)項(xiàng)目的必備 燈光是景觀的第二次生命

如何打造自然教育理念下的校園景觀？

景觀燈和庭院燈哪個(gè)更省錢

景觀燈和庭院燈哪個(gè)更省錢

景觀燈和庭院燈哪個(gè)更環(huán)保呢

景觀燈和庭院燈哪個(gè)更環(huán)保呢

除了別墅還有什么地方適用景觀燈呢

除了別墅還有什么地方適用景觀燈呢 景觀燈作為現(xiàn)代城市與鄉(xiāng)村景觀設(shè)計(jì)中不可或缺的組成部分，不僅具備照明功能，更在營造環(huán)境氛圍、提升場所美感及文化內(nèi)涵方面發(fā)揮著重要作用。別墅作為高端住宅的代表，自然成為景觀燈應(yīng)用的重要場所之一。

誰有路燈，景觀燈的選型手冊～

最近嘗試做小區(qū)景觀，苦于手邊沒有相關(guān)景觀燈的型號(hào)樣式等相關(guān)資料，現(xiàn)借貴地在線等求相關(guān)資料，愿論壇里各位大俠多多照顧小弟，有資料的幫個(gè)忙傳一份給俺，不勝感激！～謝謝

路燈與景觀燈接地做法的區(qū)別

本人未接觸過實(shí)際工程，在此純屬紙上談兵。鑒于經(jīng)常看到網(wǎng)友談?wù)撀窡簟⒕坝^燈的接地問題，希望通過該帖子，大家有個(gè)明確的說法。一、關(guān)于路燈：1、《北京大學(xué)校園路燈改造設(shè)計(jì)及現(xiàn)狀介紹》一文中有如下描述：關(guān)于金屬燈桿接地 由於此次我們選擇路燈的燈桿均為金屬燈桿，燈桿的接地非常重要。根據(jù)規(guī)定金屬燈桿要設(shè)接地極。我們通過選擇最終採取下面的接地方式：每盞路燈設(shè)一根19鍍鋅圓鋼標(biāo)準(zhǔn)接地極，用直徑10鍍鋅圓鋼通過焊接將標(biāo)準(zhǔn)接地極與路燈的金屬底座連接。同時(shí)三芯電纜中的PE線又同該電纜支路所帶每個(gè)路燈的底座連接。從而組成一個(gè)大的接地系統(tǒng)，以確保人身安全。據(jù)實(shí)際測量單個(gè)路燈的接地電阻大約7歐姆左右。同一支路的多盞路燈接在一起之後接地電阻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小於4歐姆，接地安全得到保障。2、某廠區(qū)路燈的接地做法：金屬燈桿接地 此次設(shè)計(jì)選擇路燈的燈桿均為金屬燈桿，燈桿的接地非常重要。根據(jù)規(guī)定金屬燈桿要設(shè)接地極。我們通過選擇最終采取下面的接地方式：每盞路燈設(shè)一根直徑19的鍍鋅圓鋼標(biāo)準(zhǔn)接地極，用直徑10 的鍍鋅圓鋼通過焊接將標(biāo)準(zhǔn)接地

探討分析校園景觀環(huán)境的規(guī)劃和設(shè)計(jì)

當(dāng)校園總體規(guī)劃及單體建筑確定后，校園環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計(jì)成為重要一環(huán)，如何使校園環(huán)境營造更科學(xué)、更利于學(xué)校空間的發(fā)展，是當(dāng)前校園環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)的核心問題。 校園環(huán)境規(guī)劃的目標(biāo) （一）生態(tài)系統(tǒng)完善 １、加強(qiáng)生態(tài)優(yōu)勢 從整體上把握校園現(xiàn)狀的生態(tài)優(yōu)勢，進(jìn)行適當(dāng)改造和引導(dǎo)后，形成一個(gè)功能合理、景觀優(yōu)美的新的生態(tài)構(gòu)架，原有地形地貌盡可能保持，減少土方量；原有水系要有序引導(dǎo)疏通；原有植物，尤其是大樹，盡可能保留并養(yǎng)護(hù)好，避免施工時(shí)的傷害。綠化的比例須達(dá)到規(guī)范要求，方能強(qiáng)化原有校園生態(tài)所具有之優(yōu)勢。 除了盡量保持原有的地形和山水態(tài)勢外，隨著對生態(tài)研究的擴(kuò)展，天空這一元素亦被引入，“缺乏天空的生態(tài)系統(tǒng)是不完善的。”人們視平線前上方45度的視野內(nèi)若無法看到天空，是不符合自然的生態(tài)設(shè)計(jì)。因此設(shè)計(jì)師需精心考慮教學(xué)樓及宿舍樓前方的景觀生態(tài)環(huán)境。國內(nèi)外著名大學(xué)的主要教學(xué)樓與宿舍區(qū)都重視室內(nèi)采光與樓間距的控制，盡可能保證在主要教學(xué)樓的正南方有大面積的寬廣地帶，保證充足的日照及開闊的天空視野。 2、創(chuàng)造人工與自然

探討分析校園景觀與綠化植物的選擇

校園環(huán)境是一個(gè)功能復(fù)雜的綜合體，如果只注重解決功能問題，還不足以成為優(yōu)秀的校園設(shè)計(jì)。現(xiàn)在越來越多的人認(rèn)識(shí)到，學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和綜合能力的功能應(yīng)大于其傳播知識(shí)的功能，這對校園環(huán)境提出了新的要求。校園環(huán)境不僅要為學(xué)習(xí)及學(xué)術(shù)活動(dòng)提供良好的物質(zhì)條件，更重要的是為塑造學(xué)生的素質(zhì)提供一定的場所背景。大多數(shù)人的一生至少要經(jīng)歷十多年的校園生活。學(xué)校的建筑形態(tài)、場所氛圍以及環(huán)境品質(zhì)無不令人印象深刻。學(xué)校是青少年接受正規(guī)教育的最好場所，優(yōu)美的校園環(huán)境令人心曠神怡。校園綠化是校園環(huán)境的重要組成部分，校園環(huán)境的優(yōu)化有利于改善和提高教學(xué)質(zhì)量，有益于學(xué)生的心身健康，陶冶情操，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 一、景觀化校園的概念及意義 （一）景觀化校園的概念 景觀化校園是指：為滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代要求，在校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)中，以環(huán)境品質(zhì)的提升為目標(biāo)，以人本主義為立足點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境、功能、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)的優(yōu)化，創(chuàng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的校園環(huán)境。這里所談及到的“景觀化”是一個(gè)動(dòng)詞，它反映了校園環(huán)境發(fā)展的持續(xù)過程。這個(gè)過程包含校園的規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施與管理。

那些個(gè)景觀燈，真的是美skr人啦！

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏快，白天為生活奔波，只有夜晚的時(shí)間才是真正屬于我們的。而在夜晚，那一盞盞景觀燈發(fā)出璀璨的光芒，為我們的生活添加的不僅是照明，還有樂趣與美感。但是，你真的有好好的觀察過這些嗎？沒關(guān)系，今天好養(yǎng)護(hù)帶你一起來看一看。