土木在線首頁 \ 土木工程專題 \ 學(xué)校景觀設(shè)計更新時間：2025-11-06 10:49:59

學(xué)校景觀設(shè)計

土木在線首頁建筑設(shè)計建筑結(jié)構(gòu) 園林景觀電氣工程裝修設(shè)計暖通空調(diào) 給排水工程施工技術(shù) 道路橋梁

克蘭布魯克學(xué)校景觀設(shè)計

克蘭布魯克學(xué)校景觀設(shè)計全新的Cranbrook初中是在“建立一座公園中的學(xué)校”的追求
高校景觀設(shè)計，大家給點意見

高校景觀設(shè)計，大家給點意見
【分享】貴州大學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計

貴州大學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計類型：學(xué)校景觀設(shè)計地點：貴州貴陽風(fēng)格：現(xiàn)代面積：73萬平方米建設(shè)一個現(xiàn)代化的大學(xué)校園，重視整體規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)有現(xiàn)代風(fēng)格的組團(tuán)整體的設(shè)計，體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的規(guī)劃理念，校園立足學(xué)校的實際情況，有效利用和保護(hù)校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有地形地貌，保證校園生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。尊重現(xiàn)有自然環(huán)境，強(qiáng)調(diào)人與自然共存，充分利用現(xiàn)有地形、地貌、山體、植被，人工建筑與自然環(huán)境相融合，突出建筑群布置的層次感，同時加強(qiáng)校園環(huán)境景觀的配套設(shè)計，體現(xiàn)校園現(xiàn)代化、花園化、生態(tài)化。更多：http://www.bccidesign.com/cases/index.aspx
有關(guān)景觀設(shè)計的視頻教材

本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計,請問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮。并請設(shè)計行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！
景觀設(shè)計----別墅環(huán)境

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《堂山集》--景觀設(shè)計

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一些收集的景觀設(shè)計精華

最新最全的境外全套景觀方案和施工圖歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系可獲得境外方案一套圖紙目錄1 B C A ( 貝爾高林)方案部分：1. 歡樂谷文本2. 連云港新港城3. 武漢東湖香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴(kuò)初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計7. 南中國海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地
曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀設(shè)計
景觀設(shè)計就是拼來拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀設(shè)計。
景觀設(shè)計就需要這樣配置！

林蔭夾道之最
貴州省雷山第四中學(xué)學(xué)校景觀設(shè)計

類型：校園景觀設(shè)計地點：貴州省雷山縣面積：4.3萬平方米項目定位于"融入自然、繼揚(yáng)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)生活”基本設(shè)計原則，并結(jié)合地形采用“軸線加院落式”的規(guī)劃理念，力求創(chuàng)造具有苗族傳統(tǒng)文化和精神自由的、開放的、生態(tài)的、恬靜的學(xué)習(xí)空間，并依據(jù)這一理論來有機(jī)地、圓滿地解決學(xué)校與地形的關(guān)系以及學(xué)校內(nèi)部的學(xué)習(xí)、運(yùn)動、辦公、生活之間的關(guān)系，使他們共同組成一個統(tǒng)一的融入自然地山地師現(xiàn)代化中學(xué)。http://www.bccidesign.com/cases/index.aspx?NodeCode=105002004&ID=100000006426562
某學(xué)校校前廣場景觀設(shè)計

圖紙簡介：某學(xué)校大門前廣場景觀設(shè)計，總體感覺還不錯，希望大家指教投稿網(wǎng)友： zwl945168 上傳時間: 2013-10-24 圖
廣東佛山梅沙雙語學(xué)校景觀設(shè)計 | GND杰地景觀

以理性建構(gòu)空間以藝術(shù)融入感悟Create space in reason, develop comprehension with art 佛山，嶺南文化之源，中國制造之都。懷著對這份底蘊(yùn)的向往，一所全新的梅沙學(xué)校，落地南海獅山。佛山梅沙雙語學(xué)校，是由佛山萬科重點打造的一個“復(fù)合式教育體”，實現(xiàn)學(xué)生生活托管、學(xué)科輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、拓展研學(xué)一站式服務(wù)，推進(jìn)育人方式和學(xué)習(xí)空間變革的九年一貫制寄宿學(xué)校。坐落于風(fēng)光旖旎的仙溪水畔，毗鄰集教育資源為一體的
某中學(xué)校園景觀設(shè)計效果圖

圖紙簡介：以“學(xué)海”“書山”為主題打造積極向上的校園文化。投稿網(wǎng)友： zhaoli5253 上傳時間: 2013-05-06 圖紙省
澳洲Penleigh and Essendon文法學(xué)校景觀設(shè)計
一些水岸景觀設(shè)計效果圖

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邊坡景觀設(shè)計要注意什么？

山坡上的景觀，坡度大概有30度，在金沙江邊請高手指點一下，設(shè)計中應(yīng)該要注意的問題。可以的話，請給出一點植物方面的建議。邊坡上應(yīng)該采用什么樣的植物。下面有圖片的，主要就是紅線內(nèi)的景觀。
我收入的手繪和景觀設(shè)計資料

轉(zhuǎn)發(fā)的
鹿港嘉苑景觀設(shè)計(EDSA)

綠海浮島世外桃源
住宅景觀設(shè)計的困惑與心聲

21世紀(jì)的上海，綠地越來越大，新的植物材料層出不窮，風(fēng)格各異的公園不斷增加，上海園林不再是老面孔，老樣式。在感到自豪和高興之余，也有些困惑，為此而擔(dān)憂。困惑之一：“生態(tài)冠名何其多” 凡新建一處綠地均冠以“生態(tài)” 兩字，而其設(shè)計的手法和內(nèi)容卻與真正的生態(tài)含義風(fēng)馬牛不及，生態(tài)園林只是口號。有不少設(shè)計組織者和設(shè)計執(zhí)筆者對小區(qū)綠化設(shè)計的基本章法也不掌握，甚至都不知道上海綠化管理局和上海住宅發(fā)展局頒發(fā)的“上海市新建住宅環(huán)境綠化建設(shè)導(dǎo)則” 。有些開發(fā)商和設(shè)計者在策劃著他們的花園如何有特色，如何美麗的同時卻不知道環(huán)境建設(shè)有生態(tài)要求，并且已制定了標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。例如號稱是生態(tài)園林居住區(qū)，卻在住宅南邊種植了常綠喬木。喬木四周又種植了許多不利于喬木生長的地被。整個小區(qū)綠色少，硬地多，植物陰性和陽性的種植位置錯亂；違背“以人為本” “植物相生” 的原則。這些粗濫的作品怎么能冠以“生態(tài)” 呢?! 困惑之二：似曾相識抄襲多眼下正實行著設(shè)計建設(shè)項目的招投標(biāo)。設(shè)計文本已做到了百家爭鳴，各顯其長。文本的制作越來越精致，硬封面上有的