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請教！畢業設計學校綜合樓暖通設計
學校綜合樓，有教室，還有活動室什么的。首層大堂1000平米，人員散熱這一塊的冷負荷怎么算。還有一般是用什么空調方案的？（我打算大堂用全空氣系統，教室是水+風機盤管，這樣行嗎？）
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某公司自主設計學校花園園林綠化規劃施工圖
圖紙簡介： 學校花園園林綠化規劃施工圖，包含全套施工圖，總平面規劃圖，方格網控制圖，尺寸放線圖，微地形施工圖，水池施工圖，水景墻施工圖，花崗巖道路施工圖，鋪裝施工圖，臺階施工圖，橋施工圖，閥門井及泄水井施工圖，閥門井及泄水井安裝圖，苗木種植施工圖，孔子雕塑基礎施工圖，鐵藝護欄詳圖，布筋圖，雕塑基礎施工圖，噴灌系統圖。 投稿網友： yinlituwen<
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Capita Symonds為尼日利亞設計學校(組圖)
英國卡彼塔-西蒙茲建筑公司（Capita Symonds）正在為尼日利亞設計9所“模塊式學校”。 這些學校每一所可以在12個月內建成，并且可以組合成更大的學校，使學生的人數增加到1,500人。
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以后設計學校是不是應該從構造上加強,設計成框架
太可怕拉，觸目驚心呀，希望我們以后的設計中注意，估計抗震規范要改改啦，至少得把學校建設的好好的，最好把學校全設計成框架的好一點，希望向災區那樣的學校倒塌事件以后能從地球上消失，可憐可憐那些孩子吧，無論是活著的還是去天堂的，希望那樣的事情不要再發生，為了活著的孩子，我建議學校全設計成框架的（僅僅個人意見，還得聽專家的)，同時提醒那些在學校建設過程中有額外受益的的人，好好想想吧，想想災區的那些可憐的孩子吧。
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鋼結構設計學習步驟任意結構網架設計培訓學校
鋼結構設計學習步驟，學習思路，鋼結構培訓內容，鋼結構設計，廠房設計，車間設計，二三層框架設計，任意結構網架設計培訓學校鋼結構設計學習步驟 網站:http://www.ue98.com 鋼結構設計培訓報名球球275761234 ，設計注重創新保持竟爭力 以最先進，功能最全面的鋼結構專業級軟件3D3S為設計平臺，以符合規范為原則.設計注重受力結構.工程設計實現創新，突出亮點，設計展現獨到的一面。從而保持您設計的方案總是高人一籌.才能使你的方案在眾多企業竟標過程中脫穎而出 全面力學計算確保安全可靠全面學習結構整體力學計算，節點的力學計算，任意結構的整體力學計算，四面坡的整體力學計算，及三層仿古辦公樓的整體力學計算等。學習力學計算注重學習各種任意結構造型的力學計算，從而更深入的學習結構與受力的關系。學習檁條單獨力學計算，抗風柱單獨力學計算，彩鋼瓦單獨力學計算，樓承板單獨力學計算，多層任意結構力學計算，格構式結構力學計算，鋼結構平臺受力計算，孤形格構式屋面的受力計算，地基基礎受力計算，托梁整體力學計算，拉條力學計算，
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【交流】景觀設計學習的幾點觀點
下面來談談景觀設計的精髓，從景觀設計學習本身，認為掌握設計的流程和邏輯性很重要。1、先要了解客戶的需求，根據需求來做景觀設計，這就是我們常說的“客戶要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過對客戶的行為進行邏輯推理并得出設計結論的方案是非常有說服力的，不是客戶隨隨便便就能**的。2、然后，再分析基地周邊的環境，包括對周邊的居民區、醫院、地鐵出入口、變電站等條件的分析，得出我們基地的一些功能定位的必然性。這時候的設計就不一定是多樣性的，可能就是推理出來只有一種解決方案和形式的。3、立意、主題和功能。有一個立意，才能做出一個好設計，否則就像寫作中的流水帳。立意要和功能相結合，沒有功能的設計也是空洞無物的。
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關于屋架設計學習的一些問題
屋架在豎向荷載作用下產生的水平推力大小與哪些因素有關？如何減小水平推力？屋架高度與結構用鋼量和結構豎向剛度有什么關系？屋架支撐可提高下弦拉桿的平面外剛度，下線拉桿為什么需要保持較大的面外剛度？新人求指教，萬分感謝！
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08【全美經典】統計學原理（上）
08【全美經典】統計學原理（上）
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暖通設計設計學習交流視頻
[flash]http://player.youku.com/player.php/sid/XMzAwMzAyOTc2/v.swf[/flash]暖通設計設計學習交流視頻
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[資料]俞孔堅翻譯《景觀設計學》超星閱覽
《景觀設計學》有需要看看呀，大家也支持一下
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《景觀設計學》就“水話題”訪設計師陳斌
編者按：第六屆歐洲景觀雙年展—“流動的景觀”于9月30日~10月2日于巴塞羅那舉行。該展覽由加泰羅尼亞建筑師協會、加泰羅尼亞理工大學（景觀設計研究生課程和加泰羅尼亞理工大學友好聯合會）以及加泰羅尼亞自治政府土地政策和公共事務局共同舉辦。 從上一屆歐洲景觀雙年展開始，組委會每屆將邀請一個非歐洲國家參與，以使人們更熟悉世界景觀設計現狀，今年的特邀參展國是中國。北京大學景觀設計學研究院院長俞孔堅教授受組委會委托，作為分展“水之中國”展覽的策展人，全權負責作品選取與學術活動事宜。2010年3月31日，海選作品在全國各專家學者的書面推薦中誕生；4月20日參展的最終15件作品由雙年展組委會挑選決定；7月8日，中國參展作品悉數寄送至西班牙。 為了全面梳理和展示中國參展項目，《景觀設計學》特別邀請參展項目設計師暢談項目中的水設計理念、對當代中國水危機的看法以及對中國理水傳統
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《景觀設計學》就“水話題”訪設計師馬曉暐
AGER（意格國際）創始人、總裁兼首席設計師 L A C：請您概括介紹設計上海錦麟天地雅苑景觀設計項目中“水”元素時候的核心理念。 馬曉暐：水作為中國園林常用的一種造景元素，可以分為幾個層面：首先從生存層面來講，水是大家都喜歡的一個基本元素，這是從人的本性上來講的一個觀念，有水更加符合人對環境的需求。當人們看到水會有直接的好感，而水是一種希望，是生命的源頭；其次從劃分空間的層面來講，水是劃分空間的有效手段，一個有水的空間會靈動起來，會更加活躍。同時，它可以使得空間的組織更加有機、更加豐富、更加有層次；再有一個就是精神的層面，水還可以用來塑造一種情趣、一種情感和一種價值觀。我們經常用水來形容人，中國文
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《景觀設計學》就“水話題”訪設計師喬全生
AECOM規劃＋設計北京部資深助理董事、景觀總監、資深景觀設計師 L A C: 您認為在水景觀的設計中最大的難點是什么？ 朱世人：我覺得不能說是困難，而是需要改變一種觀念，我們設計師一直在追求親水空間。但以水務工程的角色，常常會做大的堤岸，把水跟城市整個完全隔離開來，所以做景觀最大的挑戰，就是如何把水跟人之間的關系重新找回來。如果說防洪墻有10m、8m高，那么怎樣才能將水景觀真正帶進到城市里來？你必須得說服這些水務專家，我們真的不需要防洪墻，我們甚至可以把部分景觀變成治洪的地方，或者其實防洪線是可以往后退的。景觀有審美功能，同時也有防洪功
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北歐現代家具設計學派概述
所謂北歐設計學派，主要是指歐洲北部四國挪威、丹麥、瑞典、芬蘭的室內與家具設計風格。純粹、洗練、樸實的北歐現代設計，其基本精神就是：講求功能性，設計以人為本。 北歐現代設計風格，起步于20世紀初期，形成于二次世界是大戰期間，一直發展到今天，是世界上最具影響力的設計風格流派之一。北歐學派有三個主角在不同的發展時期分別充當旗艦：瑞典在三四十年代勢頭最為著名；丹麥五六十年代勢頭最勁；而芬蘭自本世紀嶄露頭角，實際上在每個時代都有獨特的貢獻，只是在20世紀60年代以后處在前衛的領導地位。 人道主義的設計思想、功能主義的設計方法、傳統工藝與現代技術的結合、寧靜自然的北歐現代生活方式，這些都是北歐設計的源泉。“風格即生活”的理念無處不在。斯堪的納維亞家具目前受到全世界各地的歡迎與重視，最主要的原因是它滿足了現代的生活方式對家具所提出的要求。家具的外觀并非嚴格地追求時尚，而是不帶任何已有的觀念或偏見，完全是為了滿足我們這個時代多變的需求。斯堪的納維亞家具實用，結構嚴謹，謙遜樸實，考慮周到且優雅別致，可以自然地融入周圍環境當中。北歐當今的家具生產已完全有能力滿足廣泛且截然不同的品味
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朱育帆---“原置”在設計學中的意義
一個設計的產生源自需求，需求很大程度源自甲方/業主。場地是他實現自己需求的載體。 設計師要面對場地。設計就像代孕一樣（這里沒聽清是否是“代孕”這個詞），一旦生下來就不是你的了，是為業主生的。而設計師在一定階段的知識是有限的，所以才會有設計師在同一時間的很多設計會雷同。 所以場地在這里是共同要面對的東西，而且是特殊性的源頭，它某種程度上是唯一的。因為它有內部的一些要素，還有外部的環境。 設計師的設計事件發生就像一個坐標，設計之前，是前世，設計之后，是后世。在之后有可能會出現第二個設計事件，你的設計事件就會變成歷史事件。我們要強調的是所有這一切都是場地的財富。沒有任何一塊場地是一片荒漠。 設計之前就已經出現、已經存在的東西，叫做原置，設計之后新產生的東西，叫做新置。
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教育部 2020 年土木工程專業大學排名，看你學校排第幾？
今天給大家分享「教育部第四輪學科評估-土木工程學科大學排名」。 參評高校共 134 所。其中具有“博士授權”的高校參評 54 所；部分具有“碩士授權”的高校也參加了評估（注：評估結果相同的高校排名不分先后，按學校代碼排序）。 教育部土木工程學科大學排名 同濟大學土木工程專業不僅常年雄踞國內第一，而且 2017、2018 年在「軟科世界一流學科排名」中，同濟土木亦位列世界第一。 我們不禁要問：為什么是同濟土木？ 小筑認為，也許是因為同濟大學土木專業內化成性格的，對未來的前瞻性思考，以及對新技術的孜孜以求。 例如，2018 年國家教育部正式批準「智能建造」專業 ，而同濟大