景觀設(shè)計(jì).施工（學(xué)習(xí)與討論）

小弟初涉到景觀這個(gè)行業(yè)，大學(xué)里學(xué)的是這個(gè)專業(yè)，但是在工作后有了很多的困惑，我在公司是做施工的（我們公司是做設(shè)計(jì)的，我做的是后期現(xiàn)場(chǎng)），經(jīng)驗(yàn)很不足，所以在工地有的時(shí)候說(shuō)不起硬話，常被施工單位左右，加上景觀施工沒有一個(gè)正規(guī)的監(jiān)理，不得不在現(xiàn)場(chǎng)中改變我們的設(shè)計(jì)。回公司后想給自己一個(gè)施工標(biāo)準(zhǔn)性的東西，但是在不斷的努力中發(fā)現(xiàn)很多問題，我們景觀的連一本制圖標(biāo)準(zhǔn)都沒有，設(shè)計(jì)規(guī)范也少的很，特別是對(duì)施工的約束上，很多是借鑒建筑的標(biāo)準(zhǔn)，所以造成我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方式很混亂不知道從什么地方開始，就連我們畫施工圖也是看別人的圖紙來(lái)借鑒，就早成兩種情況，1.有的結(jié)構(gòu)很不準(zhǔn)確，可能出現(xiàn)危險(xiǎn)。2.有的結(jié)構(gòu)有做的太復(fù)雜，造成施工中的不必要浪費(fèi)。好像現(xiàn)在的景觀施工圖也沒有一個(gè)專門的單位來(lái)做施工圖審核，一般是甲方.施工方.設(shè)計(jì)方一起就定下了，但這樣做真的有利于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展嗎？小弟也是剛剛出行，希望大家給點(diǎn)指點(diǎn)，是我自己對(duì)這個(gè)行業(yè)的誤解，還是真的像我說(shuō)的這樣。如果真的這樣，做為我這個(gè)剛剛出來(lái)的菜鳥應(yīng)該怎么應(yīng)付，怎么學(xué)習(xí)？或是在什么地方找相關(guān)的規(guī)范，謝謝，大蝦們~！

中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)向誰(shuí)學(xué)習(xí)

中國(guó)現(xiàn)在正處在城市化的喧囂灰塵中，城市的近郊，不是工地就是垃圾滯留處，城里的人們沒法恬淡、沒法寧?kù)o，西歐式的野草景觀還是難以有其生長(zhǎng)的土地和環(huán)境。 無(wú)論是美國(guó)、日本、西歐還是東南亞，它們?cè)诰坝^設(shè)計(jì)方面的確有很多可圈可點(diǎn)的地方。中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)到底應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)、學(xué)什么?這是很多中國(guó)的景觀設(shè)計(jì)師一直在思索的問題。 美國(guó) 對(duì)于我而言，美國(guó)的景觀設(shè)計(jì)是我很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)追求的一個(gè)方向。同樣是大國(guó)，中國(guó)和美國(guó)有很多相似之處，山川地貌復(fù)雜多變、人口民族豐富相異、審美情趣也相對(duì)趨向于大氣開闊。彼得沃克、Sasaki(佐佐木) 、Laurie D.Olin(勞里·歐林)、丹凱利、哈格里夫斯、凱瑟琳·古斯塔夫森等現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)大師們開拓了世界新的景觀設(shè)計(jì)面貌。而這種面貌，大都表現(xiàn)出一種恢宏大氣的風(fēng)度，與美國(guó)這個(gè)大國(guó)的氣質(zhì)相稱。毫無(wú)疑問，中國(guó)也是大國(guó)。我泱泱大國(guó)，當(dāng)以大氣為本，非壯麗無(wú)以重威。正如當(dāng)年梁思成推崇隋唐大宋之大氣建筑一樣，我覺得中國(guó)新景觀的面貌也應(yīng)當(dāng)具備這種非凡氣度。 日本 但是，我

一些收集的景觀設(shè)計(jì)精華

最新最全的境外全套景觀方案和施工圖 歡迎交流交換QQ：3795+22293帖子內(nèi)留下郵箱或QQ聯(lián)系 可獲得境外方案一套圖 紙 目 錄1 B C A ( 貝 爾 高 林)方 案 部 分：1. 歡樂谷 文本2. 連云港 新港城3. 武漢東湖 香榭水岸花園全套手繪擴(kuò)初文本（0301BCA）4. 廣州星河灣擴(kuò)初（3、4期）5. 在水一方6. 垂釣碼頭度假區(qū)設(shè)計(jì)7. 南中國(guó)海酒店8. 芭堤水岸9. 貴陽(yáng)山水黔城10. 昆銀山水11. 中海康城12.南京河西新城區(qū)CBD13.合肥森林公園規(guī)劃景14. 福州日出東方15. 北京北苑16. 北京旭東17. 翠湖賓館18. 東堤灣19. 東泰華亭20. 東莞中信陽(yáng)光澳園21. 佛山怡景麗苑方案及CAD擴(kuò)初22. 魯能-南域中央展示區(qū)23. 南京云錦美地

景觀設(shè)計(jì)就是拼來(lái)拼去嗎？

大家好，我是小螞哥。這篇文章會(huì)從我自身的從業(yè)經(jīng)歷出發(fā)，聊聊景觀設(shè)計(jì)。

曼谷WISHSignatureMidtownSiam景觀設(shè)計(jì)

景觀設(shè)計(jì)就需要這樣配置！

林蔭夾道之最

有關(guān)景觀設(shè)計(jì)的視頻教材

本人為女性,景觀施工多年,想改行設(shè)計(jì),請(qǐng)問哪位園林朋友有園林景觀方面的視頻教材提供,收費(fèi)的也可考慮。并請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)行家們不吝賜教，告之有何捷徑。謝謝！

【學(xué)習(xí)】景觀設(shè)計(jì)流派注解及個(gè)案分析

一份不錯(cuò)的資料哦

作為景觀設(shè)計(jì)師應(yīng)該去學(xué)習(xí)的知識(shí)

作為景觀設(shè)計(jì)的對(duì)象，景觀（landscape）是指土地及土地上的空間和物體所構(gòu)成的綜合體。它是復(fù)雜的自然過(guò)程和人類活動(dòng)在大地上的烙印。可被理解和表現(xiàn)為： 風(fēng)景：視覺審美過(guò)程的對(duì)象； 棲居地：人類和其他生物生活的空間和環(huán)境； 生態(tài)系統(tǒng)：一個(gè)具有結(jié)構(gòu)和功能、具有內(nèi)在和外在聯(lián)系的有機(jī)系統(tǒng)； 符號(hào)：一種記載人類過(guò)去、表達(dá)希望與理想，賴以認(rèn)同和寄托的語(yǔ)言和精神空間。景觀設(shè)計(jì)學(xué)（landscape architecture）是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計(jì)、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。景觀設(shè)計(jì)與規(guī)劃林學(xué)，生態(tài)，地理等多種學(xué)科交叉融合，對(duì)設(shè)計(jì)師的要求知識(shí)面的廣域是在大不過(guò)了。最基本的：1、苗木知識(shí)（包含苗木的名稱、習(xí)性、特性、花期等等） 2、苗木配置（苗木的四季搭配、層次、豎向、視角） 3、地形設(shè)計(jì)（符合現(xiàn)狀） 4、園路鋪設(shè)、廣場(chǎng)鋪裝（圖案拼花切忌雜亂無(wú)章） 5、繪圖工具的熟練應(yīng)用（cad、ps、3d、sp）較復(fù)雜的：1、景觀小

【學(xué)習(xí)】北京嘉潤(rùn)園國(guó)際社區(qū)全套景觀設(shè)計(jì)

一套完整的設(shè)計(jì)文本 感覺還行

【學(xué)習(xí)】園林景觀設(shè)計(jì)中植物配置設(shè)計(jì)

這些只是平時(shí)總結(jié)出來(lái)的1、 水杉+黃連木+烏桕+連香樹——衛(wèi)矛+石楠+十大功勞+粉花繡線菊+棣棠——鳶尾 2、 馬尾松+栓皮櫟+麻櫟——山茶+垂絲海棠+棣棠——酢漿草 3、 全緣欒樹+合歡——灑金東瀛珊瑚+海桐+南天竹——沿階草 4、 全緣欒樹+合歡——梔子+金絲桃+大吳風(fēng)草 5、 懸鈴木+垂柳+黑松——金鐘花+紫珠+麻葉繡球——二月蘭 6、 垂柳+丁香——桃花+桂花+紅葉李——草本地被 7、 鵝掌楸+廣玉蘭+桂花——八仙花+天目瓊花+珍珠梅——萱草+玉簪 8、 廣玉蘭+白玉蘭——山茶——闊葉麥冬 9、 廣玉蘭+白玉蘭——含笑+八角金盤——玉簪 10、 雪松+廣玉蘭——紫荊+紫薇+黃馨——鳶尾+紅花酢漿草+其他地被 11、 雪松+龍柏+紅楓——大葉黃楊球+錦繡杜鵑——雛菊+沿階草 12、 重陽(yáng)木+烏桕+金錢松+黑松——毛白杜鵑+錦繡杜鵑——連錢草 13、 雞爪槭+紅楓+桂花——海桐+錦帶花+金鐘花——花葉蔓長(zhǎng)春花 14、 臭椿——紅瑞木——玉簪

【景觀設(shè)計(jì)秘笈】很適合新手學(xué)習(xí)的資料

下面來(lái)談?wù)劸坝^設(shè)計(jì)的精髓，從景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)本身，認(rèn)為掌握設(shè)計(jì)的流程和邏輯性很重要。1、先要了解客戶的需求，根據(jù)需求來(lái)做景觀設(shè)計(jì)，這就是我們常說(shuō)的“客戶要西裝，你不能給他馬褂”的道理，否則再好的方案也一樣被槍斃。那種通過(guò)對(duì)客戶的行為進(jìn)行

如何科學(xué)地學(xué)習(xí)案例（不限于景觀設(shè)計(jì)）

大家好，我是小螞哥。這期我們來(lái)聊聊怎么有計(jì)劃地學(xué)習(xí)案例！