校園景觀與綠化設計 第四卷.part1.rar[ 本帖最后由 shuisheng001 于 2012-6-11 18:27 編輯 ]
剛學三維不久,望各位高手多多指點。后期做得不好。沒有時間和素材。大家PP
建筑與地形完美結合的校園景觀[ 本帖最后由 feizi520 于 2011-6-23 15:16 編輯 ]
studio on site 特輯 | 公共景觀 | 校園 街區篇
Ground Inc.城市景觀建設
學校里面有1000名學生,建于2011年在盧森堡西區貝爾瓦爾。景觀設計師Hackl Hofmann塑造了他們外面的空間,讓他們準確地反映周圍的公園環境,讓建筑被大家熟知。
DLC坐落在墨西哥城最古老的街區—科約阿坎區。該項目所塑造的建筑元素包含如:- “折疊”的木制甲板- 通信坡道- 不同層次的綠化區所有這些元素的意圖都是希望使設計賦予彈性,沒有“堵”的視覺效果,以整合整個區
回想少年時光, 多少人記憶當中最難忘的經歷、
@園林視界 一個優秀的景觀雕塑或景觀雕塑群建造必然要含有特定的意義。表現或標識出特定的人物和特定事件。當然它必然離不開了特定的歷史背景和環境。景觀雕塑絕大多數在室外,所以景觀雕塑應具有建筑特性。它應與環境、建筑融為一個整體。黑格爾在《美學》中提出:藝術家不應該先把雕塑作品完全雕好,然后再考慮把它擺在什么地方,而是在構思就要聯系到一定的外在世界和它的空間形式和地方。這樣的理論同樣適合景觀雕塑設計。景觀雕塑是環境景觀設計手法之一。古今中外許
美國MISSION BAY校區景觀PWP事務所完成了一個面積43英畝的生命科學校園場地和景觀設計, 該項目位于Mission Bay的一個重建區。該園區之前是一片工業用地,地表被污泥覆蓋,PWP事務所采用靈活的鋪路方式,使用充滿鄉村氣息的石墻,還有非正式的植被種植模式對該地區進行重新裝飾和開發。設計師還在這片空地的邊緣地區用樹木和灌木進行強化。
公共機關在環境審批過程中的合法景觀的建設已經被并入到一個更大的建設計劃中,該計劃場地的面積為380公頃,設計團隊打算利用當地環境的多樣性來創造一個社會性很強的環境友好工程,從景觀改造的角度來說,這也漸漸成為了一
校園環境是一個功能復雜的綜合體,如果只注重解決功能問題,還不足以成為優秀的校園設計。現在越來越多的人認識到,學校培養學生道德品質和綜合能力的功能應大于其傳播知識的功能,這對校園環境提出了新的要求。校園環境不僅要為學習及學術活動提供良好的物質條件,更重要的是為塑造學生的素質提供一定的場所背景。大多數人的一生至少要經歷十多年的校園生活。學校的建筑形態、場所氛圍以及環境品質無不令人印象深刻。學校是青少年接受正規教育的最好場所,優美的校園環境令人心曠神怡。校園綠化是校園環境的重要組成部分,校園環境的優化有利于改善和提高教學質量,有益于學生的心身健康,陶冶情操,增強保護環境、愛護環境的意識。 一、景觀化校園的概念及意義 (一)景觀化校園的概念 景觀化校園是指:為滿足知識經濟的時代要求,在校園的規劃設計中,以環境品質的提升為目標,以人本主義為立足點,實現校園環境、功能、經濟、技術的優化,創造一個可持續發展的校園環境。這里所談及到的“景觀化”是一個動詞,它反映了校園環境發展的持續過程。這個過程包含校園的規劃設計、實施與管理。
Playford Alive市鎮公園是阿德萊德最大的都市和社區改造項目的核心,公園周邊的社區還生活中著經濟實力最弱勢、文化卻最為多樣的群體。受負責南澳項目翻新機構的委托,澳派景觀設計工作室ASPECT Studios帶領設計團隊打造了一個獨特的多功能城市開放空間,提供多樣靜態和動態娛樂活動,提倡健康生活并讓各種人群都很好地融入社會。